本文目录一览：

• 1、小学二年级语文《黄山奇石》教学教案
• 2、《黄山奇石》教学设计
• 3、黄山奇石第一课时教学设计(汇总4篇)
• 4、《黄山奇石》优秀教学设计
• 5、黄山奇石教学设计第一课时(精选4篇)

小学二年级语文《黄山奇石》教学教案

希望同学们有机会一定去黄山看一看，也希望你们给黄山那些还没有命名的奇石起一个充满想象与神奇的名字。

师用曲线划出“黄山风景区”。 同学们，你们去过黄山风景区吗？请你来谈谈。 师介绍： “五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，是明代著名地理学家徐霞客对黄山的精辟评价。古人还有“天下名景集黄山”之说。1990年，黄山已被联合国教科文组织确定为“世界文化和自然遗产”，列入《世界遗产名录》。

《黄山奇石》一课是本单元的第二篇课文，本课生动具体地描写了黄山风景区里各种有趣的奇石，表现了大自然的神奇和伟大。课文的2——5自然段具体描写了黄山奇石的样子，写出了黄山奇石的有趣。因此这一部分是课文的重点，也是本次教学的难点。

《黄山奇石》这篇文章是教科版小学语文二年级下册第一单元以“自然风光”为主题中首篇主体课文。课文描写了黄山的“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”等怪石奇特的形状，突出了黄山怪石之“奇”。让一块块本无生命的石头，显示出它的神奇。

【教材分析】这是人教版小学语文二年级上册的一篇讲读课文，本课设计图文并茂，通过描述那些惟妙惟肖趣味横生的奇石，向我们展示了一个景色秀丽神奇的黄山景观。

《黄山奇石》教学设计

1、黄山奇石第一课时教学设计（1）《黄山奇石》第一课时的教学设计 【教学过程】谈话导入 我们的祖国历史悠久，山清水秀。同学们知道我国有哪些风景区呢？（泰山、安徽黄山、杭州西湖……） 挂图1，边看边问：你看到了什么？想到了什么？ 黄山风景区风光秀丽、景色神奇。

2、黄山奇石教学设计第一课时可以按照以下四个方案进行：方案一： 谈话导入：引入祖国名山大川，展示黄山风光图，激发学生对黄山奇石的兴趣。 初读课文：学生预习后分享了解的内容，自主阅读课文，注意字音、句子流畅度，小组间互读互查。 读流利：独立练习，提高阅读流畅度。

3、设计一：谈话导入：通过提问学生我国著名的风景区，引出黄山，并展示黄山风光挂图，激发学生兴趣。初读课文：学生预习后分享了解内容，自读、互读检查字音和句子流畅度，用生字卡片检查识字情况。读流利课文：要求学生五分钟内读两遍课文，确保朗读准确。

4、国土辽阔，山清水秀，同学们，你们知道我国有哪些著名的风景区呢？（泰山、安徽黄山、杭州西湖等） 挂图展示黄山风光，边看边提问：你看到了什么？想到了什么？ 黄山风景区以其秀丽的风光和神奇的景色闻名，今天，我们将一起探索黄山的一大奇观——黄山奇石，一起去游览观光。板书课题。

5、板书设计 1黄山奇石 仙桃石飞落 猴子观海抱 蹲望 仙人指路站 伸指 金鸡叫天都伸 啼叫 小学二年级语文《黄山奇石》教学教案二 教学构思： 初步看图读文，粗知图文意：先整体感知图意并通过观察了解奇石的特点，再进行口语表达训练，然后读课文，初步了解课文内容。

6、《黄山奇石》教学设计 教学设计是一项系统工程，诸子系统的排列组合具有程序性特点，即诸子系统有序地成等级结构排列，且前一子系统制约、影响着后一子系统，而后一子系统依存并制约着前一子系统。根据教学设计的程序性特点，教学设计中应体现出其程序的规定性及联系性，确保教学设计的科学性。

黄山奇石第一课时教学设计(汇总4篇)

黄山奇石第一课时教学设计（1）《黄山奇石》第一课时的教学设计 【教学过程】谈话导入 我们的祖国历史悠久，山清水秀。同学们知道我国有哪些风景区呢？（泰山、安徽黄山、杭州西湖……） 挂图1，边看边问：你看到了什么？想到了什么？ 黄山风景区风光秀丽、景色神奇。

- 难点：理解第一自然段中的“尤其”作用，以及第五自然段巨石如何“变”成雄鸡和金鸡。 **黄山奇石教学设计第一课时（4）- **教学目标 - 了解黄山奇石的神奇，培养爱国情感。- 理解课文第2自然段如何具体描述奇石的形态，学习并运用连接并列内容的方法。- 能有感情地朗读课文。

板书：金鸡叫天都昂啼 学习第二段：① 自己练习朗读，提出要求：读出“仙桃石”的特点；分享喜欢“仙桃石”的原因；通过这段课文，你知道了什么。② 集体讨论检测自学情况。

学习课文：根据学生兴趣选择段落学习，通过图片欣赏、朗读练习、讨论分享等方式，理解奇石特点。小结：总结学生喜欢的奇石和句子。拓展练习：鼓励学生通过说说、写写、画画的方式介绍奇石。作业布置：想象黄山其他形状的奇石并起名，向家人或朋友介绍黄山奇石。

奇石 黄山奇石教学设计第一课时（2）《黄山奇石》第一课时的教学设计范文 导入新课： 讨论中国名山。 展示黄山风光，激发兴趣。 板书课题。初步阅读： 交流预习成果。 自读课文，注意字音。 小组互读，纠正错误。 检查字词掌握情况。

黄山奇石教学设计第一课时可以按照以下四个方案进行：方案一： 谈话导入：引入祖国名山大川，展示黄山风光图，激发学生对黄山奇石的兴趣。 初读课文：学生预习后分享了解的内容，自主阅读课文，注意字音、句子流畅度，小组间互读互查。 读流利：独立练习，提高阅读流畅度。

《黄山奇石》优秀教学设计

黄山奇石第一课时教学设计（1）《黄山奇石》第一课时的教学设计 【教学过程】谈话导入 我们的祖国历史悠久，山清水秀。同学们知道我国有哪些风景区呢？（泰山、安徽黄山、杭州西湖……） 挂图1，边看边问：你看到了什么？想到了什么？ 黄山风景区风光秀丽、景色神奇。

黄山奇石教学设计第一课时可以按照以下四个方案进行：方案一： 谈话导入：引入祖国名山大川，展示黄山风光图，激发学生对黄山奇石的兴趣。 初读课文：学生预习后分享了解的内容，自主阅读课文，注意字音、句子流畅度，小组间互读互查。 读流利：独立练习，提高阅读流畅度。

**黄山奇石教学设计第一课时（1）- **教学过程 - **谈话导入 - 引入祖国名山大川，如泰山、黄山、西湖等，展示黄山风光图，引导学生思考所见所想，激发学生对黄山奇石的兴趣。

想象更多奇石。 介绍奇石给家人或朋友。黄山奇石教学设计第一课时（3）黄山奇石第一课时教学设计 教学目标： 了解黄山奇石的神奇之处，培养爱国情感与审美感受。 理解课文第2自然段的结构与内容。 能有感情地朗读课文。教学过程： 课前两分钟，分享带山字的词语。

板书设计 1黄山奇石 仙桃石飞落 猴子观海抱 蹲望 仙人指路站 伸指 金鸡叫天都伸 啼叫 小学二年级语文《黄山奇石》教学教案二 教学构思： 初步看图读文，粗知图文意：先整体感知图意并通过观察了解奇石的特点，再进行口语表达训练，然后读课文，初步了解课文内容。

黄山奇石教学设计第一课时(精选4篇)

黄山奇石第一课时教学设计（1）《黄山奇石》第一课时的教学设计 【教学过程】谈话导入 我们的祖国历史悠久，山清水秀。同学们知道我国有哪些风景区呢？（泰山、安徽黄山、杭州西湖……） 挂图1，边看边问：你看到了什么？想到了什么？ 黄山风景区风光秀丽、景色神奇。

- 难点：理解第一自然段中的“尤其”作用，以及第五自然段巨石如何“变”成雄鸡和金鸡。 **黄山奇石教学设计第一课时（4）- **教学目标 - 了解黄山奇石的神奇，培养爱国情感。- 理解课文第2自然段如何具体描述奇石的形态，学习并运用连接并列内容的方法。- 能有感情地朗读课文。

黄山奇石教学设计第一课时可以按照以下四个方案进行：方案一： 谈话导入：引入祖国名山大川，展示黄山风光图，激发学生对黄山奇石的兴趣。 初读课文：学生预习后分享了解的内容，自主阅读课文，注意字音、句子流畅度，小组间互读互查。 读流利：独立练习，提高阅读流畅度。