本文目录一览：

• 1、《四个太阳》教学设计
• 2、四个太阳的教学设计
• 3、一年级下册四个太阳优秀教学设计ppt课件
• 4、一年级下册语文《四个太阳》的教学设计
• 5、四个太阳教学设计
• 6、一年级语文《四个太阳》的教学设计

《四个太阳》教学设计

1、一年级语文《四个太阳》的教学设计篇1 【教材简读】 《四个太阳》是新课程人教版语文教材一年级下册第五单元的一篇童话。讲的是一个小孩画了四个不同颜色的太阳，分别送给炎热的夏天、丰收的秋天、寒冷的冬天和多彩的春天，愿为大地和人们送去一份爱心、带来一片欢乐。

2、第1篇：《四个太阳》教学设计 学习目标 认识挂、街等13个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。初步感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。学习重点 认字，朗读 学习过程 猜谜激趣，导入新课 师出谜语：白天不见，晚上出现。又红又圆，照亮地面。

3、语文《四个太阳》的教学设计 篇1 学习目标： 通过听读、自读、合作学习，读准字音。用读音、记形、生活中识字等方法认识本课13个生字。在认识生字的基础上读通课文。了解课文大意。 通过观察、范写、练习，会写“因、园”两个生字。达到笔画正确，书写规范。 学习重难点： 识字，读文，写字。

四个太阳的教学设计

语文《四个太阳》的教学设计 篇1 学习目标： 通过听读、自读、合作学习，读准字音。用读音、记形、生活中识字等方法认识本课13个生字。在认识生字的基础上读通课文。了解课文大意。 通过观察、范写、练习，会写“因、园”两个生字。达到笔画正确，书写规范。 学习重难点： 识字，读文，写字。 教学准备： 制作多媒体课件。

自由读，生字会读会写了，咱们把他们送回课文里，相信你们能读的更好。边读边想，课文里的小朋友画了四个什么样的太阳？用笔把它们划出来。交流。

一年级语文《四个太阳》的教学设计篇1 【教材简读】 《四个太阳》是新课程人教版语文教材一年级下册第五单元的一篇童话。讲的是一个小孩画了四个不同颜色的太阳，分别送给炎热的夏天、丰收的秋天、寒冷的冬天和多彩的春天，愿为大地和人们送去一份爱心、带来一片欢乐。

四个太阳优秀教案 认读本课生字新词。 练习朗读课文。 教学准备： 生字卡片、课件 教学过程： 导入 谜语“天上一伙伴，有个圆脸蛋，面貌常变换，全身金灿灿。”——太阳 画太阳，男生与女生比赛，哪一对的表现好，太阳公公就会把阳光洒向那一边。 新授 教师板书课题，学生齐读。

一年级下册四个太阳优秀教学设计ppt课件

1、《四个太阳》优秀教学设计PPT课件 教学设计概述 本教学设计针对部编小学语文一年级下册的《四个太阳》一课，旨在通过整合音乐、美术学科的教学方法，引导学生采用自主、合作的学习方式进行学习，在审美化的语言环境中感悟、积累，获得读文后的愉悦感、收获感，真正享受语文教学。

2、师：小朋友画了四个不同的太阳，多能干的小手啊，现在请你自己去读读课文，把字读准确，想想文中的我画了个怎么样的太阳送给谁？补充黑板课题。 课件出示：小朋友画了个---的太阳送给---。 学生汇报：小朋友画了个绿绿的太阳送给夏天。 小朋友画了个金黄的太阳送给秋天。

3、师点击课件：出现本课的13个生字，这13个生字写在13种不同颜色的小太阳上，教师指名认读时，学生读一个生字，教师就点击该字，带有生字的小太阳就升起来，并发出“你真棒”的声音。 （2）去掉拼音，随机认生字。（课件设计和运用同上一个环节，只是没有拼音。） （3）认读词语。

4、生字卡片、课件 教学过程： 导入 谜语“天上一伙伴，有个圆脸蛋，面貌常变换，全身金灿灿。”——太阳 画太阳，男生与女生比赛，哪一对的表现好，太阳公公就会把阳光洒向那一边。 新授 教师板书课题，学生齐读。提醒“阳”字的写法。

一年级下册语文《四个太阳》的教学设计

谜语“天上一伙伴，有个圆脸蛋，面貌常变换，全身金灿灿。”——太阳 画太阳，男生与女生比赛，哪一对的表现好，太阳公公就会把阳光洒向那一边。 新授 教师板书课题，学生齐读。提醒“阳”字的写法。

师：小朋友画了四个不同的太阳，多能干的小手啊，现在请你自己去读读课文，把字读准确，想想文中的我画了个怎么样的太阳送给谁？补充黑板课题。 课件出示：小朋友画了个---的太阳送给---。 学生汇报：小朋友画了个绿绿的太阳送给夏天。 小朋友画了个金黄的太阳送给秋天。

《四个太阳》是新课程人教版语文教材一年级下册第五单元的一篇童话。讲的是一个小孩画了四个不同颜色的太阳，分别送给炎热的夏天、丰收的秋天、寒冷的冬天和多彩的春天，愿为大地和人们送去一份爱心、带来一片欢乐。文章字里行间充满着纯洁的童真、童心、童趣和童乐，语言意象中折射出孩子的纯净、无暇、虚幻和希冀。

《四个太阳》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第18课。这一单元的课文均围绕“只要动脑筋，就会想出解决问题的办法”这一主题来编排，《四个太阳》这篇教材就闪烁着智慧的光芒。

四个太阳教学设计

1、语文《四个太阳》的教学设计 篇1 学习目标： 通过听读、自读、合作学习，读准字音。用读音、记形、生活中识字等方法认识本课13个生字。在认识生字的基础上读通课文。了解课文大意。 通过观察、范写、练习，会写“因、园”两个生字。达到笔画正确，书写规范。 学习重难点： 识字，读文，写字。 教学准备： 制作多媒体课件。

2、师：有一个小朋友，他画了绿绿的太阳、红红的太阳、金黄色的太阳，还有一个彩色的太阳。（边说边在黑板上用简笔画示意）他想把这四个太阳分别送给春、夏、秋、冬。（板书课题：四个太阳，并读题）这是为什么呢？大家认真读了课文，就会明白了。

3、[教学流程与设计意图] 猜谜激趣，导入新课。（4分） 小朋友，今天老师想请你们猜个谜语：一个球，热烘烘。落在西，出在东。 板题，读题质疑。

4、一年级语文《四个太阳》的教学设计篇1 【教材简读】 《四个太阳》是新课程人教版语文教材一年级下册第五单元的一篇童话。讲的是一个小孩画了四个不同颜色的太阳，分别送给炎热的夏天、丰收的秋天、寒冷的冬天和多彩的春天，愿为大地和人们送去一份爱心、带来一片欢乐。

5、第1篇：《四个太阳》教学设计 学习目标 认识挂、街等13个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。初步感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。学习重点 认字，朗读 学习过程 猜谜激趣，导入新课 师出谜语：白天不见，晚上出现。又红又圆，照亮地面。

一年级语文《四个太阳》的教学设计

1、《四个太阳》是人教版小学语文一年级下册第五单元的一篇课文，作者凭着丰富的想象和独特的创造力，画出四个色彩不同的太阳分别送给四季，给人们带去欢乐的故事，表达了作者善良的心地和美好的心愿。 [设计理念] 新课标指出：“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。

2、《四个太阳》是人教版一年级下册第5组中的一篇文章。下面是人教版一年级语文下册《四个太阳》教学设计，为大家提供参考。课文分析 第五组的单元主题是“只要动脑筋，就会想出解决问题的办法”，《四个太阳》这篇课文就闪烁着智慧的光芒。

3、教学效果测评 轻声读音节，想想拼出的词语是什么，再写一写。自由练读课文，轻声读题，读完一道题后，想一想横线上该填什么，再连起来读一读。拓展学习 向爸爸妈妈了解太阳与我们生活的关系。

4、《四个太阳》教案：教学目标 知识与技能：认读“挂、街”等13个生字，学写“园、因”等字；正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。 过程与方法：通过朗读、讨论和多媒体辅助教学，体会作者想象之美。 情感态度与价值观：仿照课文进行创造想象，通过画太阳来表达自己美好的心愿。